为贯彻落实省委常委、市委书记王清宪对“提高协同性”的批示精神，根据市委组织部《青岛市党支部述理论、述政策、述典型规范》及《关于开展“提高协同性”专题“三述”的通知》要求，5月27日，青岛托普科技培训学校党支部围绕“提高协同性”开展了一次专题“三述”党员大会。聚焦加强协同管理、增强协同提高工作效率，深入思考协同与分工的内在逻辑，认真查找学校管理工作中影响协同、降低工作效率的痛点堵点难点，深入分析原因，学习借鉴“协同性”典型，从理论上、政策上明确解决问题的思路措施，切实提高协同水平。
一、聚焦转变思想，扎实理论学习
支部书记侯晓娜首先带领大家学习了《中共青岛市委办公厅关于印发<青岛市“述理论、述政策、述典型”2020年度行动方案>的通知》以及中共青岛市委组织部《关于开展“提高协同性”专题“三述”的通知》两份文件，根据支部制定的《第二季度“三述”工作计划》，通过个人自学、支部线上交流等形式，学习传达省委常委、市委书记王清宪对提高协同性的批示精神和上级部署要求，进一步提高广大党员的思想认识，切实把握“协同”的内在机理，去除僵化的“分工”思维，增强协同和“一盘棋”意识。
二、聚焦改进工作，逐层推进研讨
根据统一部署，学校党支部在前期学习的基础上，结合工作实际，聚焦“如何提高协同性”，认真查找目前存在的影响协同、降低工作效率的痛点堵点和难点，深入分析原因，明确了解决问题的思路和措施，初步明晰了以任务为中心、以推进工作为目标的协同型工作模式，力求实现学科与学科、老师与学生、学校与家庭、课上与课下等多方面的协同。
支部党员联系工作实际，对身边存在的制约教师、专业、学校整体发展的短板进行查摆，并结合疫情防控期间教务组协同做好线上课程研发的体会，从梳理岗位职能、明确岗位任务、完善工作流程等诸多方面谈了自己的思考。
谢春娟表示：疫情当前学校及时明确重点工作目标，认真谋划线上教学课程研发，针对疫情病防控形势，积极响应“停课不停学”，让学生在家依然能够学到丰富多彩的课程。学校各部门形成一个整体，发挥各自优势，共同协作，为实现学校的总体目标努力奋斗，这是让每一个托普人都感到感到骄傲的事情。但是各部门在这个过程中也都存在些许的问题，个别人员存在工作职责之外推诿的现象，需要勇于担当，只要大家都充分发挥主人翁的精神，齐心协力，未来一定可期。
接下来，支部书记侯晓娜从“提高协同性”的必要性和意义以及如何“提高协同性”三个方面，查摆问题，分析原因。
根据交流中达成的共识，建议学校对目前的管理结构进行优化，成立“1+2+1”（即1名副校长+2名部门负责人+1名小组长）工作组，定责授权，明确各管理单元责、权、利的制约与平衡，各个小组是学校教学和管理的战斗队，学校职能部门是指挥部，较好地解决了部门间越位、错位、空位、叉位现象，进一步推进了学校的精细化管理。
三、聚焦长效发展，建立健全机制
持续开展好“三述”是以党的建设统领各项工作的有力抓手，是锻炼提升干部想透说清干实能力的有效途径。学校党支部将常态化开展“三述”活动，把“三述”作为工作交流平台、研究问题平台、学习提升平台，不断深化拓展，将其融入日常、抓在经常，形成常态化、制度化工作机制。
下阶段，学校将梳理研究交流中查摆出的痛点堵点难点，形成整改清单，聚焦问题整治和机制完善，研究解决方案，将“提高协同性”与实现学校优质快速发展结合起来，努力构建运行高效的协同机制，培育共享共生的协同文化，形成全要素协同的局面，不断提升工作效能，提高教育教学水平，为办好人民满意的教育贡献力量。
此次交流，不但从理论上、政策上帮助干部们明确了解决问题的思路、措施，也对增强全校的协同性和“一盘棋”意识、去除僵化的“分工”思维起到了助推作用。学校党支部将进一步落实落细监督举措，有效推动干部率先示范，提高协同性，切实提高学校的教育教学和管理服务水平。
