关于“开放教育”你知道多少？你是否想快速走近“开放教育”，对它有个全面了解呢？今天以“词”做点，以点阵形式解读开放教育的理论与实践、主要特征及核心问题，在历史脉络中廓清开放教育的边界。
开放大学起源于满足社会经济发展的特定需求，它区别于传统大学，体现开放教育的理念和特质。 1969年，英国建立了世界上第一所现代意义的开放大学，即英国开放大学，它通过广播电视开展高等教育。 20世纪70年代以来，受英国开放大学的影响，许多国家和地区举办开放大学。例如，1979成立的中国广播电视大学系统。 开放大学的基本特征有以下5个方面：①入学“门槛”变化。开放大学突破或者取消了学习者年龄、地域、民族、宗教、身体、经济基础、社会背景等方面的限制，实行开放入学政策，申请者无须参加选拔性入学考试。②灵活多样的教学形式。开放大学打破了传统的统一时间、固定地点的课堂教学模式。③改革创新的主导思想。开放大学突破了传统大学的教育观念，创新人才培养模式，是推动各国高等教育发展的重要力量。④服务社会的大学。开放大学是“没有围墙”的大学，面向更加广泛的社会成员，满足其个性化、多样化的终身学习需求。⑤与现代信息技术发展紧密融合。开放大学将现代信息技术广泛应用到教育教学中，与信息技术的改革发展相结合。
